幼小課程と中高課程における算入方法のおさらい 事例の概要 本事例における必要教職専任教員数 本事例における「ただし書教員」の参入可能人数 まとめ 幼小課程と中高課程における算入方法のおさらい 過去記事では、幼小課程と中高課程における「ただし書教…

幼小課程における算入方法のおさらい 事例の概要 本事例における必要教職専任教員数 本事例における「ただし書教員」の参入可能人数 注意事項 「教科に関する専門的事項」 「各教科の指導法」及び「教育の基礎的理解に関する科目等」 まとめ 幼小課程におけ…

何に対する４分の１算入か？ 事例の概要 本事例における必要教職専任教員数 本事例における「ただし書教員」の算入可能人数 注意事項 少なくとも1人は教授 必置数の1人は専ら当該学科等の教育研究に従事する者 まとめ 何に対する４分の１算入か？ 前記事で定…

「ただし書教員」という新たな概念の登場 大学設置基準の参照条文の確認 基幹教員 教職課程認定基準における「ただし書」教員とは 「基幹教員」となり得るが「教職専任教員」にはなれないケース 「ただし書教員」活用は基幹教員規定の適用後 「ただし書」教…

本記事の要約 「教職専任教員」の要件 「籍を有する」から「専ら教育研究に従事」へ 教職支援センター等の教員も「教職専任教員」としてカウント可能に その他の「教職専任教員」 「ただし書教員」 みなし専任教員 共通開設科目担当教員 まとめ 本記事の要約…

はじめに 改正の概要 詳細は追って はじめに 本日（2022年11月25日）開催の教員養成部会（133回）において、「大学設置基準等の改正に伴う教職課程認定基準等の改正（案）」が示されました。 www.mext.go.jp 本記事ではその概要のみ端的に記載します。速報性…

執筆のきっかけ 実際の点検・評価項目は「法令由来事項」に限定されない 具体的な点検・評価項目 教育職員免許法 教育職員免許法施行規則 教職課程認定基準 教職課程認定審査の確認事項 学科等の目的・性格と免許状との相当関係に関する審査基準 その他 教職…

はじめに 望ましい実施・指導体制 改善を要する実施・指導体制 統括組織は整備から機能強化へ なんのための統括組織か？ 認定基準違反事例 気になった評価コメント さいごに はじめに 前回の記事では、教職課程認定大学実地視察（以下、実地視察）の毎年の実…

教職課程認定大学実地視察の概要 用語 ねらい 観点 視察委員 報告書 直近10年の視察数の整理 単純集計 地域別 教職課程認定大学実地視察の概要 用語 視察の根拠は「教職課程認定大学実地視察規程」（平成13年7月19日教員養成部会決定）に定められており、こ…

インストラクショナル・デザイナーの業務 IDと課程認定申請業務の類似点 課程認定申請業務の理論的根拠をIDに求めてみる インストラクショナル・デザイナーの業務 日本私立大学協会の機関紙『教育学術新聞』の特集記事に「インストラクショナルデザイン FD担…

＜本体＞ 課程認定審査スケジュールについて 課程認定の手続等 課程認定の審査 申請要領 様式の作成例及び記入要領 その他の書類 チェックリスト 変更届等の提出要領・記載例 審査基準等 本日（12/17）、「教職課程認定等に関する事務担当者説明会」が開催さ…

はじめに 申請書作成方法の大原則 シラバスへの「しおり」付与 教員個人に関する書類（様式第４号）への「しおり」付与 その他のデータマネジメント さいごに はじめに 2020年（何月か忘れました…）に「教職課程認定に係る申請書，変更届，事後調査対応届等…

はじめに 面接指導 実技指導 その他の教員就職支援 論文指導 過去問の貸し出し 各種証明書 激励メッセージ動画の配信 教員採用選考 おわりに はじめに 前回、前々回と「教育実習」「介護等体験」を取り上げましたが、今回は「教員採用選考 編」としてコロナ…

はじめに 事前事後指導 特別支援学校における介護等体験 社会福祉施設等における介護等体験 介護等体験代替措置 代替措置完了証明書 おわりに はじめに 前回は「教育実習 編」として事前事後指導のオンライン実施への移行や実習日数短縮への対応等を記事にし…

はじめに 事前・事後指導 教育実習 そのほかの対応 次年度の教育実習実施に向けて おわりに はじめに 2020年は新型コロナウイルス感染症の蔓延により大変な１年となりました。多くの大学が４月の授業開始日を繰り下げたり、授業形態をオンラインに切り替えた…